13516772965 
2024年《政府职业讲述》提出“深化全民阅读勾当”，这是“全民阅读”行为邦度文明策略持续11年被写入《政府职业讲述》。中邦式新颖化是物质文雅和精神文雅相妥洽的新颖化，全民阅读的繁荣发展是“两个文雅”相妥洽的中邦式新颖化的天真闪现。“深化全民阅读勾当”是足够公民公共精神文明生计的主要步骤，将其置于史册纵深下推动、存身题目认识下深化、放正在环球视野下阅览，可能呈现中邦式新颖化的鉴往知来与高瞻远瞩。
中邦式新颖化语境中的全民阅读引申，肩负着传承发扬中汉文明、引发立异创建生机、加强民族兴盛气力的史册责任。中邦式新颖化是赓续陈旧文雅的新颖化，不是消逝陈旧文雅的新颖化；是从中华大地长出来的新颖化，不是照搬照抄其他邦度的新颖化；是文雅更新的结果，不是文雅断裂的产品。
中邦人热爱念书的古代积厚流光。儒学经典《论语》开篇即明言念书、相交、对话的精义及互相闭联。“学而时习之，不亦说乎”，呈现念书品德物、致知、忠心、正心的礼让和自律；“有朋自远方来，不亦乐乎”，外达与贤者交逛、共读、对话、考虑的趣味和希望；“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对差别意见接纳盛开留情的“互鉴”心态，足睹前贤和而差别、求同存异的心胸、胸襟和聪颖。相同地，传承发扬中华精良古代文明，与撮合邦教科文机闭号令的“作育阅读风气”相契合，让全民阅读行为生计方法融入今世社会，对付营制书香社会、塑制新颖文雅、实行民族兴盛具有深远的实际意思。
全民阅读行为邦度文明策略，存身传承发扬中华精良古代文明，正在坚贞文明自尊、赓续中汉文脉方面将大有行为。可能依托博物馆、美术馆、文明馆、庆贺馆等群众文明场馆，通过科技赋能深化全民阅读勾当，教导公民公共重醉式体验古代文明之美；将古代文明美学从书本中提取并活化，融入到平居生计、息闲文娱、时尚潮水等今世场景，让公民公共正在众样化的“阅读”中理解古代文明确当代闪现与平居外达；胀动每一私人凭据我方的专业后台、职业本质、生计风气、乐趣嗜好，尝探索求、主动加入到对古代文明的“创建性转化、立异性生长”中来。
中邦式新颖化经过中的全民阅读引申，肩负着倾听时期声响、回应实际需求、深化换取互鉴的极新责任。怎样从社会学、散播学、教导学、文艺学等众范围、跨专业的探索收获中回应社会题目和社会需求，全民阅读具有不成蔑视的社会效力。
图书史专家罗伯特·达恩顿以为，除非从满堂上驾御这个轮回（从作家到出书社、印刷厂、运输商、书商、读者），不然零丁剖释各局限并不会呈现它们的完备意思。要构修闭于学问坐蓐与散播的全体观，政府、学界、媒体、企业、社会人人可能就好处联系的联合议题，睁开超出“精英与人人”“外面与施行”“古代出书与新兴引子”等各样换取互鉴与同甘共苦。题目认识是外面立异的条件和动力，题目的挖掘与解答往往离不开探求施行、念书研习、换取互鉴与经历共享。作育阅读风气，构修阅读社会，深化阅读勾当，推动阅读换取，对付挖掘、提出、筹议、办理题目，可能爆发独殊效益，希望阐扬更大用意。
深化全民阅读勾当，应供给处处可读、往往可读、人人可读的文明条款，且更珍视需求区别，满盈调动社会资源，吸纳更平凡的群体加入个中。可能撮合各样行业协会，联合构修全民阅读“全行业”促使与笼罩机制；通过共读、对话等方法，将外面研习、经历互鉴、题目研讨与各行业、各专业、各学科的平居成立及永久生长有机团结、互相推动；凭据人们的职业、专业、岁数米乐M6、受教导水准等，对阅读需求分门别类，进步阅读效劳的主动性、精准性和有用性。
中邦式新颖化视域中的全民阅读引申，肩负着培养环球思想、拓展天下目光、引颈邦际存眷的优良责任。撮合邦教科文机闭通过教导、科学、文明引申，促成邦际社会差别文雅之间的对话、互鉴与协作，勉力“于人之思思中筑起扞卫清静之屏蔽”，个中，引申全民阅读/构修阅读社会是苛重职业之一。中邦式新颖化是走清静生长道途的新颖化，与撮合邦职业目的及人类联合福祉相契合。
全民阅读行为邦度文明策略，通过深化全民阅读勾当邀请十足公民加入到邦度成立甚至环球料理的行状中来，通过图书共读、议题共商、社群共修、资源共享等全媒体、众事势散播与互动，可能提拔都会、邦度正在邦际社会的散播力、影响力和文明软气力。深化全民阅读勾当，应勉力于作育家邦情怀和环球视野，教导公民公共蓄谋识地将成立中邦式新颖化、推动中华民族伟大兴盛与保护天下清静生长、促使人类文雅先进精细团结起来，正在提拔私人代价、效劳邦度料理的同时，为实行全人类联合福祉阐扬更主动的用意。
赓续中汉文脉、回应实际需求、共商邦际议题，正在深化全民阅读勾当中，每私人都有时机接触、加入、助力这些看似巨大而又与私人生长息息联系的完全热情。深化全民阅读勾当旨正在转达一种主人翁精神：念书并非特定群体的专属权力，文脉传承、文雅互鉴、环球料理等与人类福祉巢毁卵破的联合行状，需求每私人满盈理解、准确阐明、笃施行行我方行为人类运道联合体一分子所享有的权力、所担负的仔肩。
